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镇江市穆源民族学校教育论坛市教育科学“十二五”规划课题小学数学练习设计的实效性研究 → 《小学数学练习设计的实效性研究》课题阶段性小结

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《小学数学练习设计的实效性研究》课题阶段性小结
童竟
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一、课题研究组成员的学习情况

1、加强理论学习和培训力度

认真学习数学新课标,对教材的编排有全面的认识,以促使每位教师更好对教材进行重组、驾驭,只有对所教教材清晰的认识,才能使组织的数学活动更具实效,在课题研究中,教师们除了各自研读以外,还一起进行交流、记录心得,撰写反思,以求融会贯通,对课题研究有所帮助。

2、学校领导对课题研究大力支付,他们不仅为教师提供充公的条件,搭建教学展示的平台,还通过“走出去,请进来”的方式,鼓励教师多学习、多思考;通过各种形式的教研活动,让教师们对所教数学中产生的一些问题有更深一步的思考,改进了教师教学模式,提高了教学活动的实践。

二、阶段性的研究过程

1、在课题研究中,课题研究成员认真学习了“新课程标准”、“课题方案”

“有效教学的实践与反思”以及有关练习设计教学的多篇文章,老师除了各自研读以外,还利用研究活动时间一起进行交流,记录心得体会,对课题研究有所帮助,并进行班班对比的形式,设计不同的图文并茂的课内外练习进行教学,并加以比较,做好记录加以反馈。

2、教师的教与学生的学发生了明显变化

课堂教学教师注重数学练习的设计,深挖教材、多查资料,设计有针对性、有坡度的练习,注重和谐、民主师生关系的建立,努力激发学生参与数学活动的积极性、主动性,让学生乐学、愿意学,采用科学有效的教学方法,教师注重数学活动内涵的挖掘,让学生充公地体验和探索。在有组织的情况下,让学生自主活动的时间和空间得到较大的拓展。

3、课题组的成员都能把理论联系实际,把学到的理论知识加以实践,并根据教材要求和各班学生的实际情况,进行课题实验,所上研究课《认识分数》,通过研讨,探讨课内外作业的设计的策略和最佳方案,顺利推进了课题研究。、]

三、实验成果

课题组的成员通过这段时间的摸索和实践研究,并学习了相关的理论知识,并把理论应用到实践中,从教学效果看,取得一定的成效。

1、明确有效性练习的5个原则,并加以遵循应用

1)科学性原则。(2)灵活性原则  3)层次性原则

4)针对性原则  5)多样性原则

2、总结数学课内外作业设计应注意的几点:

1)作业设计的目标要有针对性和合理性,使学生有的放矢的学习,让他们通过探究、操作、交流、分析获得成功的喜悦。

2)数学作业要能促进学生的自主,生动活泼地发展,根据学生的年龄特征,针对不同层次的学生的实际情况,作业设计要难易合适,具有趣味性,可操作性,以利于学生的个别发展。

3)课内作业时间要控制在10分钟左右,保证绝大多数学生都能在课堂上完成。(4)作业的评价要有激励作用,对学生的作用才取定性评价、定量评价,弹性评价相结合的方法,一些作业可通过汇报会、展览、比赛等形式,让学生把自己的成果用自己喜欢的表达方式告诉别人,并在交流中感受成功的喜悦,以此进一步培养学生的学习兴趣和自信心,激发学生的探究欲望。

四、存在的不足

1、在实际的教学中,教师对学生的评价缺乏针对性。

2、学生主动参与学习的热情不够。

3、在展示课或公开课中,不能很好的处理练习的多样性和层次性之间的矛盾,有量无质。

4、教师自我评价和反思不到位。

5、课题论文获奖篇幅较少,还需深入反思与总结,做到勤练笔,勤思考。

   总之,课题研究工作经过一年的实施取得了一定的效果,在下一阶段的课题研究活动中,将进一步巩固研究的成果,及时反思,发现问题,及时纠正,把课题研究与教学工作结合起来,大胆创新,勇于开拓,进一步将研究推向深入。

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2013/2/2 17:22:23

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