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  课题申报评审书         ★★★ 【字体:  
课题申报评审书
作者:苗俊    文章来源:本站原创    点击数:2905    更新时间:2010/3/14    

项目类别

 

编号

 


 

 

                                        

江苏省中小学教学研究课题

申报、评审书

 

2007 )年度第()期

 

 

课题名称:  学校备课组建设有效性的研究       

 

课题主持人:       罗雪梅              

 

所在单位:  镇江市穆源民族学校         

            镇江市宝盖路中心小学       

 

申报日期:      2007.9                 

 

 

 

江苏省中小学教学研究室二00七年制


一、课题研究人员基本情况

主持人

 

罗雪梅

 

民 族

出生

年月

19732

 

行政职务

校长、书记

专业技

术职称

小学高级教师

研究专长

思品、语文

 

最后学历

   本科

最 后 学 位

 

 

工作单位

镇江市宝盖路中心小学 

固定电话

   85282506

 

手机(必填)

  13952922782

 

通讯地址

镇江市宝盖路中心小学

邮政编码

212002

 

电子信箱

 

 

 

课题组成员基本情况(不含主持人)

 

 

 

专业技

术职称

工 作 单 位

研究专长

在课题组中的分工情况

苗俊

许强

宋玲玲 

谢晓砚

李红蕾

李红萍

王瑛

潘艳

朱婷

杨云

顾欣

张萍

李业纶

童竟

朱月琴

胡庆蓉

孙勤

高凤

章谨

吴雪莲

李郁菲

陈红

朱红霞

仇旭芳

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学一级

小学高级

小学高级

小学一级

小学高级

小学一级

小学高级

小学高级

小学一级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

小学高级

 

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

宝盖路中心小学

语文学科

数学学科

语文学科

语文学科

艺术学科

语文学科

语文学科

数学学科

英语学科

英语学科

数学学科

数学学科

数学学科

数学学科

数学学科

数学学科

语文学科

语文学科

语文学科

语文学科

语文学科

体育学科

音乐学科

美术学科

课题组副组长

课题组副组长

课题组副组长

课题组副组长

分管艺术备课组

课题资料收集管理

分管语文备课组

分管数学备课组

分管英语备课组

协管英语备课组

协管数学备课组

一数备课组组长

二数备课组组长

三数备课组组长

四数备课组组长

五数备课组组长

一语备课组组长

二语备课组组长

三语备课组组长

四语备课组组长

语备课组组长

体育备课组组长

音乐备课组组长

美术备课组组长

课题主持人(2002年—2004年期间)曾担任过哪些教育科研项目研究,完成情况如何

 

项目

来源

课题名称

批准时间

在课题中

的分工

完成情况

 

中央

教科所

品德课程活动化教学策略的研究

2003330

负责人

20063月结题

 

论文或著作名称

出版部门或发表报刊

 

 

品德课程活动化教学策略的研究

市论文评比一等奖

200512

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

二、课题设计论证(此项内容请单独装订,作为活页夹在课题申报评审书中,以便盲审)

1选题:本课题研究现状述评,选题的目的与意义。2内容:本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的),重要观点。3.价值:本课题创新程度,理论意义,应用价值。4研究基础:主持人已有的与该课题相关的成果(请分4部分逐项填写,限10000字内,可附页)

 

 

附页后面

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题;科研成果的社会评价;完成本课题的研究能力和时间保证;资料设备;科研手段。

 

1、课题负责人和主要成员完成的重要课题及科研成果的社会评价

课题组负责人主持省级少先队课题获省级一等奖,参与学校“九五”课题研究顺利结题,主持全国“十五”教育科学规划国家重点课题分课题的研究,于20063月结题。其他主要成员均参与过市级、省级、国家级课题研究,有教强的科研能力和业务水平。                                                                                 

                                                                                 

2.完成本课题的研究能力和时间保证   

1)完成本课题的研究能力

我校历来重视教科研工作,科研队伍已形成的团队精神、合作友谊是本课题研究的最重要的精神源泉。在课题组成员中,市、区、校骨干教师多名,他们有较强的科研能力。该课题还得到市教研室顾正勇老师和区教研室王蓓、郭昌华老师的悉心指导和热情帮助。

2)时间保证

本课题伴随着日常的教育教学工作中,学校教师全员参与。本课题组建立了良好的课题运作机制,有较严密的课题研究计划,定时定点进行沙龙式的科研活动(周二下午第一、二两节课语文备课组活动时间,所有语文教师全是空课,周四下午第一、二两节课数学备课组活动,周五下午第一、二两节课英语备课组活动,其余学科备课组活动时间为每周五下午第一节课后。)子课题项目责任到人,实行年度小结制度,课题组各项活动都作了具体的安排。

3.资料设备及科研手段

镇江市宝盖路中心小学对教科研工作十分重视,有着较为丰富的教科研经验,拥有各类专业参考书、及电子读物。教科室领导有较高的教育管理水平和科研指导能力。课题启动后,学校将在研究经费上予以保障。我们将采取“八动”策略,抓实过程管理,追求管理实效:目标启动,现场推动;全员互动,典型带动;科研拉动,活动促动。目前,我们正制定有效、持续的课题研究计划,采取行动研究、个案研究等有效的科研手段,在科研活动中,实现教师专业素质的全面提升,全面提高学校教育教学质量。

 

四、研究计划

 

1、主要研究阶段及阶段性研究目标

主要研究阶段

完成时间

课题组成员分工

阶段成果形式、数量

准备阶段

2007.92007.12

课题组成员

1)课题研究网络组建;

2)课题研究方案设计;

3)学习课程理论,汇编相关文献

实施阶段

2008.12009.6

课题组成员

备课组分专题开展行动研究,收集研究案例(包括文本、图片、录象、光盘等)

总结阶段

2009.5-2009.9

课题组成员

课题总结报告、整理课题研究成果的材料、完成《学校备课组建设有效性的研究》(论文专集)

 

 

2、最终研究目标和最终完成时间

最终研究成果形式和数量

预期达到的目标

承担者

1、研究文献汇编;

2、教学案例集

3、课题实施综合研究 (包括文本、图片、照片、录象、光盘等)

4、课题总结报告

5、《学校备课组建设有效性的研究》(论文专集)

6、其他反映本课题研究成果的材料

7、校本教研现场会

镇江市宝盖路中心小学备课组现状的调查与分析;备课组建设当前所要解决的问题。

 

课题开题、中期、结题报告

汇编课题研究全程的研究成果

 

形成备课组建设有效性的研究成果

 

对研究成果进行总结并上升为理论推广

 

课题组成员

 

本课题预计完成的时间:  2009.10

 

 

五、评审意见

1、课题主持人所在单位意见

 

 

 

同意申报!

 

单位盖章         负责人(签字):

              

             

2、县(市、区)教科研部门审核意见

 

 

 

 

 单位盖章         负责人(签字):

                                                      

          

3、市教科研部门审核意见

 

 

 

 

 

 

  单位盖章         负责人(签字):

                                                

       

4、省教研室审批意见

 

 

 

 

 

单位盖章         负责人(签字):

              

                                                           

 

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